Introducción a la Materia: Bases Filosóficas de la Educación
Docente: Dra. Ingrid Montserrat Gómez López
Les doy la más cordial bienvenida a la siguiente materia, esperando poder apoyar a sus conocimientos enriqueciendo cada uno de ellos.
La asignatura Bases Filosóficas de la Educación constituye un pilar fundamental en la formación de los profesionales de la educación a nivel de posgrado. Su propósito es invitar a la reflexión profunda sobre los fundamentos filosóficos que han dado forma al pensamiento pedagógico a lo largo de la historia, así como su impacto en las prácticas educativas contemporáneas.
A lo largo del curso, y bajo la guía de la Dra. Ingrid Montserrat Gómez López, se analizarán las principales corrientes filosóficas que han influido en la educación, comprendiendo no solo sus fundamentos teóricos, sino también su aplicación en los contextos educativos actuales. Esta reflexión permitirá al estudiante desarrollar una postura crítica y fundamentada respecto al papel de la educación en la transformación del individuo y de la sociedad.
Durante el primer mes, el curso se organizará en cuatro sesiones, una por semana, abordando los siguientes temas principales:
Clase 1 – Introducción a la Filosofía de la Educación
Definición, objetivos y relevancia de la filosofía de la educación. Relación entre filosofía, pedagogía y práctica docente. El valor del pensamiento crítico en la formación educativa.
Clase 2 – Corrientes Filosóficas Clásicas y su Influencia en la Educación
Análisis de los aportes de pensadores como Sócrates, Platón y Aristóteles al pensamiento educativo occidental. Conceptos como paideia, virtud, razón y comunidad.
Clase 3 – Filosofía Moderna y Contemporánea: Nuevas Perspectivas Educativas
Exploración de autores y corrientes como Descartes, Rousseau, Kant, Dewey, Freire y la Escuela de Frankfurt. Educación como emancipación, desarrollo de la razón y conciencia crítica.
Clase 4 – Educación, Ética y Formación del Sujeto
Reflexión sobre la dimensión ética de la educación. Formación del sujeto autónomo, crítico y comprometido socialmente. El papel del educador como agente ético y transformador.
Este primer bloque temático sentará las bases para comprender la educación no solo como un proceso técnico o metodológico, sino como una práctica profundamente humana, ética y filosófica, orientada a la formación integral del ser humano.
Docente: Dra. Ingrid Montserrat Gómez López
Les doy la más cordial bienvenida a la siguiente materia, esperando poder apoyar a sus conocimientos enriqueciendo cada uno de ellos.
La asignatura Bases Filosóficas de la Educación constituye un pilar fundamental en la formación de los profesionales de la educación a nivel de posgrado. Su propósito es invitar a la reflexión profunda sobre los fundamentos filosóficos que han dado forma al pensamiento pedagógico a lo largo de la historia, así como su impacto en las prácticas educativas contemporáneas.
A lo largo del curso, y bajo la guía de la Dra. Ingrid Montserrat Gómez López, se analizarán las principales corrientes filosóficas que han influido en la educación, comprendiendo no solo sus fundamentos teóricos, sino también su aplicación en los contextos educativos actuales. Esta reflexión permitirá al estudiante desarrollar una postura crítica y fundamentada respecto al papel de la educación en la transformación del individuo y de la sociedad.
Durante el primer mes, el curso se organizará en cuatro sesiones, una por semana, abordando los siguientes temas principales:
Clase 1 – Introducción a la Filosofía de la Educación
Definición, objetivos y relevancia de la filosofía de la educación. Relación entre filosofía, pedagogía y práctica docente. El valor del pensamiento crítico en la formación educativa.
Clase 2 – Corrientes Filosóficas Clásicas y su Influencia en la Educación
Análisis de los aportes de pensadores como Sócrates, Platón y Aristóteles al pensamiento educativo occidental. Conceptos como paideia, virtud, razón y comunidad.
Clase 3 – Filosofía Moderna y Contemporánea: Nuevas Perspectivas Educativas
Exploración de autores y corrientes como Descartes, Rousseau, Kant, Dewey, Freire y la Escuela de Frankfurt. Educación como emancipación, desarrollo de la razón y conciencia crítica.
Clase 4 – Educación, Ética y Formación del Sujeto
Reflexión sobre la dimensión ética de la educación. Formación del sujeto autónomo, crítico y comprometido socialmente. El papel del educador como agente ético y transformador.
Este primer bloque temático sentará las bases para comprender la educación no solo como un proceso técnico o metodológico, sino como una práctica profundamente humana, ética y filosófica, orientada a la formación integral del ser humano.
- Teacher: INGRID MONTSERRAT GOMEZ LOPEZ